Le lien d’attachement et la sécurité affective de l’enfant Application à la période de familiarisation en accueil du jeune enfant Présentiel

1. Introduction et cadre théorique (30 à 40 min)

• Les origines de la théorie de l'attachement (Bowlby, Ainsworth – repères essentiels)
  
  
• Attachement et développement global de l'enfant (émotionnel, social, cognitif)
  
  
• Les différents types d'attachement (approche vulgarisée et accessible)
  
  

2. Sécurité affective et accueil du jeune enfant (40 à 50 min)

• Qu'est-ce que la sécurité affective en contexte d'accueil collectif et familial ?
  
  
• Le rôle de l'adulte comme figure de sécurité
  
  
• Continuité affective et cohérence des pratiques
  
  
• Enjeux spécifiques liés à la séparation parent-enfant
  
  

3. La période de familiarisation : enjeux et pratiques (40 à 50 min)

• Objectifs et sens de la familiarisation pour l'enfant, la famille et le professionnel
  
  
• Les étapes clés de la familiarisation
  
  
• Posture professionnelle : observation, disponibilité émotionnelle, verbalisation
  
  
• Place des parents et travail de coéducation
  
  

4. Illustrations concrètes et situations professionnelles (30 à 40 min)

• Vignettes cliniques / situations issues du terrain
  
  
• Exemples de pratiques favorisant la sécurité affective
  
  
• Ajustements possibles selon les contextes (crèche collective / crèche familiale)
  
  

5. Temps d'échanges avec les participants (20 à 30 min)

• Questions – réponses
  
  
• Partage d'expériences
  
  
• Clarification de situations rencontrées sur le terrain
  
  

• Comprendre les bases de la théorie de l'attachement (travaux de John Bowlby et Mary Ainsworth)
• Identifier les différents types d'attachement et leurs impacts sur le développement de l'enfant
• Repérer les besoins affectifs fondamentaux du jeune enfant en situation d'accueil
• Adopter une posture professionnelle favorisant la sécurité affective
• Comprendre les enjeux de la séparation et accompagner les familles dans cette étape
• Mettre en œuvre une période de familiarisation adaptée et sécurisante
• Ajuster leurs pratiques en fonction du contexte (accueil collectif ou individuel)
• Analyser des situations professionnelles et adapter leurs réponses

• Aucun prérequis spécifique

• Maîtrise du français (lu, écrit, parlé) nécessaire pour suivre la formation et comprendre les contenus pédagogiques

• Apports théoriques structurés

• Méthodes actives et participatives

• Mises en situation pratiques

• Analyse de pratiques professionnelles

• Supports pédagogiques variés

• Accompagnement individualisé

• Évaluations continues

• Modalités flexibles

• Supports de formation (présentations, fiches, documents)

• Études de cas et mises en situation

• Exercices pratiques et quiz

• Ressources complémentaires

• Accès aux supports après la formation

• Évaluation des acquis en cours de formation

• Évaluations finales (quiz, exercices, mises en situation)

• Validation des compétences acquises

• Feuilles d'émargement

• Suivi de l'assiduité

• Questionnaire de satisfaction à chaud

• Évaluation à froid (impact de la formation)

• Attestation de fin de formation

• Comprendre les fondements du lien d’attachement chez le jeune enfant
• Identifier les besoins affectifs fondamentaux favorisant la sécurité émotionnelle
• Faire le lien entre attachement, développement de l’enfant et pratiques professionnelles
• Ajuster leurs postures et pratiques lors de la période de familiarisation
• Harmoniser les pratiques au sein des équipes et entre crèche et crèche familiale

• Accessibilité aux personnes en situation de handicap

• Adaptation des modalités pédagogiques

• Aménagements spécifiques possibles

• Référent handicap dédié

• Accessibilité des supports et outils

• Accessibilité des lieux de formation

• Étude des besoins en amont

• Accompagnement individualisé